新媒体环境下科学传播以何“出圈”?——以“Ask Me Anything”迷因为例

董洁芸

doi:10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2025.23.014

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新媒体环境下科学传播以何“出圈”?——以“Ask Me Anything”迷因为例

媒体观察 | 更新时间：2026-01-08

- 新媒体环境下科学传播以何“出圈”?——以“Ask Me Anything”迷因为例
- 新媒体环境下科学传播以何“出圈”?——以“Ask Me Anything”迷因为例
- 新媒体研究 2025年11卷第23期页码：66-71
- 作者机构：
  
  同济大学艺术与传媒学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2025.23.014
  中图分类号： G206;G315
- 纸质出版：2025
- 稿件说明：
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董洁芸. 新媒体环境下科学传播以何“出圈”?——以“Ask Me Anything”迷因为例[J]. 新媒体研究, 2025,11(23):66-71.

董洁芸. 新媒体环境下科学传播以何“出圈”?——以“Ask Me Anything”迷因为例[J]. 2025, 11(23): 66-71.
董洁芸. 新媒体环境下科学传播以何“出圈”?——以“Ask Me Anything”迷因为例[J]. 新媒体研究, 2025,11(23):66-71. DOI： 10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2025.23.014.

董洁芸. 新媒体环境下科学传播以何“出圈”?——以“Ask Me Anything”迷因为例[J]. 2025, 11(23): 66-71. DOI： 10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2025.23.014.

摘要

探讨科学传播以何“出圈”，不仅是对科学传播现实困境的回应，也是响应国家提升全民科学素养的战略所需。研究引入迷因理论，对“Ask Me Anything”迷因这一科学传播“出圈”案例展开分析。研究发现，“Ask Me Anything”作为一种网络迷因，其科学传播的“出圈”立足于易模仿且稳定的符号基础，科学家示范效应与魅力驱动，参与且可见的对话机制，以及平台算法与流量运营的合力助推。在此基础上，研究为新媒体环境下科学传播的“出圈”提出相应实践策略。

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关键词

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