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江苏师范大学传媒与影视学院
纸质出版日期:2024
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武珂冉, 刘俊冉. 新媒体时代学生信息焦虑的生成机制——以学习类博主对学习焦虑的影响为例[J]. 新媒体研究, 2024,10(23):91-94.
武珂冉, 刘俊冉. 新媒体时代学生信息焦虑的生成机制——以学习类博主对学习焦虑的影响为例[J]. 新媒体研究, 2024,10(23):91-94. DOI: 10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2024.23.011.
DOI:
学习类博主以展现学习状态、分享学习经验、交流学习心得,构成了学生群体获取学习参考的重要信息渠道。但信息异化、对流量的追逐、对比差距也让学习焦虑现象不断蔓延。破除该类信息焦虑的困境,必须要对症下药,多主体并举,方能减轻学生群体的信息焦虑。
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