数字化生存是“Z世代”大学生群体的一种全新生存状态。“Z世代”大学生在享受数字化带来的便利的同时，也面临诸多道德挑战。究其原因，网络空间的开放性冲击了传统道德教育影响力，网络信息的泛化性消解了道德教育内容认同，网络技术的交互性削弱了道德教育管控功能，网络主体的隐匿性影响了道德教育环境生态。高校要积极顺应数字化时代的新形势，把握新机遇，主动融入“Z世代”大学生的“朋友圈”，打破“Z世代”大学生的“次元壁”，重塑道德主体的责任意识，强化价值引领的内容供给，创建安全可靠的技术载体，营造健康向上的数字环境，构筑“Z世代”大学生的网络精神家园。