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融合·共情·对话：教育短视频“重塑”教育空间的叙事实践——以“首都教育”抖音号为例
媒体观察 | 更新时间：2025-03-06
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    • 融合·共情·对话：教育短视频“重塑”教育空间的叙事实践——以“首都教育”抖音号为例

    • 暂无标题

    • 新媒体研究   2023年9卷第22期 页码：66-68+73

    • DOI：10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2023.22.018    

      中图分类号： G206;G527

    • 纸质出版日期：2023

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  • 于萍, 郭佳祎. 融合·共情·对话：教育短视频“重塑”教育空间的叙事实践——以“首都教育”抖音号为例[J]. 新媒体研究, 2023,9(22):66-68+73. DOI： 10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2023.22.018.

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