融媒视域下科学家精神融入高校思政教育的耦合机理与实践探索

doi:10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2025.18.001

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融媒视域下科学家精神融入高校思政教育的耦合机理与实践探索

更新时间：2025-11-08

- 融媒视域下科学家精神融入高校思政教育的耦合机理与实践探索
- Vol. 11, Issue 18, Pages: 1-6(2025)
- 作者机构：
  
  1. 南京林业大学信息科学技术学院
  2. 南京林业大学人工智能学院
  3. 新华日报社
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2025.18.001
  CLC： G641
- Published：2025
- 稿件说明：
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[J]. 2025, 11(18): 1-6.
DOI：

[J]. 2025, 11(18): 1-6. DOI： 10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2025.18.001.

摘要

融媒体技术的深度发展正深刻重构科学家精神融入高校思想政治教育的效能与路径。研究旨在揭示并实践二者深度耦合的内在机理：价值耦合以科学家“小我融入大我”的家国情怀与思政教育“立德树人”根本任务同频共振，奠定精神认同的基石；方法耦合将科学求实创新特质内化为思政教育“认知—实践”知行体系，实现价值观念向创新能力的转化；主体耦合则构建“科学家—教育者—学生”代际传承闭环，激活精神基因的动态承继。依托融媒体技术，通过实体场域数字化活化、教育载体具身化重构、传播矩阵生态化构建等创新机制，有效破解精神传承中的价值悬浮、知行脱节与场域区隔困境。路径探索聚焦育人生态贯通、代际对话联结、学习场域共生，系统构建三维贯通、时空交融、虚实共生的育人体系，旨在将科学家精神内化为青年学子科技报国的坚定信仰与自觉行动，为高水平科技自立自强筑牢思想根基与人才支撑。

Abstract

关键词

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