以大学生群体“上岸”网络话语的建构为研究对象，基于费尔克拉夫的批判话语三维分析模型剖析话语的文本特征、运作模式及背后的社会意涵。研究发现，“上岸”网络话语以“考试”为核心，从“上岸”主体自身的角度书写“上岸”经历，体现出实用性、个人化、娱乐化等特征。通过身份表征、集体认同和仪式抵抗三种话语模式，体现了背后意义生成的立场和策略。“上岸”话语是大学生群体面临社会内卷化困境的调适策略，也是个体对主流规训的潜隐抵抗。