通过对部分高校学生进行问卷调查获得一手数据，运用因子分析法、灰色关联法、构建随机森林模型和PLS—PM模型探究大学生在线教育付费意愿的影响机理。研究表明，付费意识、课程体系、试听试验、舆论领袖、信任感知、有用性感知对付费意愿呈现显著的正向影响。基于此，从构建教育平台内容、平台质量监管、消费者行为引导等方面提出了相关建议，以期为在线教育产业的良好发展提供参考。