通过对基于技术软件的媒介时间体验实践进行网络民族志和深度访谈，研究认为，这种实践是对旧时间制度，即学校教育时间制度的模仿，这种模仿会不自觉将过去的“逃逸”等习惯带入新实践。同时这种实践对个体的时间观念产生影响，但这种实践无法延续，技术软件只能作为一种时间工具，最终问题的解决仍然取决于个体。